Cordão de Fita com Girassóis: Um Símbolo de Empatia e Respeito às Deficiências Ocultas
Queridos leitores do Blog do Programa Bene:) Formação Ética e Socioemocional, hoje venho trazer para vocês uma importante novidade em relação à Lei nº 13.146, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência. Nossa legislação agora conta com o artigo 2º-A, que institui o cordão de fita com desenhos de girassóis como símbolo nacional de […]
Atividades Lúdicas para um Recesso Escolar Memorável: Aprendendo e Brincando em Família
O recesso escolar chegou, trazendo consigo um momento propício para os pequenos recarregarem as energias e aproveitarem dias de descanso e descontração. Durante essa pausa das atividades escolares, é fundamental proporcionar aos nossos filhos ou estudantes oportunidades enriquecedoras que estimulem o desenvolvimento e, ao mesmo tempo, permitam a diversão e o entretenimento em família. As […]
Atividade realizada com estudantes da Unidade João Pessoa reforça o estudo e aprendizado das virtudes do Programa Socioemocional Bene:)
Com intuito de reforçar o que foi ensinado em sala de aula, os estudantes realizaram a atividade lúdica de colar ‘tijolinhos’ Os estudantes do 4º ano da Unidade João Pessoa tiveram a oportunidade de aprender, na aula de Ensino Religioso e Formação Ética e Socioemocional, a história e exemplo de Neemias, construindo nossa proteção com […]
Por que iniciar o Projeto de Vida no Fundamental II – Parte II
Quando falamos em Projeto de Vida segundo nos aponta a BNCC – Base Nacional Comum curricular – pensamos em como um estudante projeta para a futuro seus sonhos e desejos ou, em outras palavras, como ele se imagina daqui a algum tempo em que esses mesmos sonhos e desejos possam se transformar em realidade. No […]
A prática de bons hábitos aos estudantes do Colégio Batista Mineiro – Unidade Floresta
Como é bom perceber nos estudantes do Colégio Batista Mineiro os frutos da qualidade de ensino! Pelo menos este é o sentimento de alguns pais que têm compartilhado depoimentos sobre as práticas de ensino do Colégio Batista Mineiro. Baseado no programa Bene 🙂 Formação Ética e Socioemocional, oferecido pelo Instituto Hexis, a equipe pedagógica do […]
Transformando Vidas
Fazer parte da formação de um ser humano é uma responsabilidade muito grande para um professor. Além do ensino, o educador contribui na prática das competências socioemocionais fundamentais para a vida em sociedade e no relacionamento interpessoal. Com uma jornada de trabalho intensa, diante do convívio diário com o estudante, a escola se torna, durante […]
Por que iniciar o Projeto de Vida no Fundamental II?
A primeira coisa aqui é enfatizar a importância crucial para a vida do adolescente de desenvolver sua capacidade de reflexão. Isso, certamente, contribuiria para que não viesse a acreditar em tudo o que ouviu falar. Contribuiria para avaliar criticamente o que os formadores de opinião, principalmente nas redes sociais, tentam comunicar como verdade absoluta em […]
Avaliação Diagnóstica e de Conteúdo
A avaliação é parte de todo tipo de trabalho. No contexto da sala de aula, ao invés de classificar os alunos, essa prática deve ter intenções diagnósticas sobre quais são as necessidades e as ferramentas adequadas para o ensino-aprendizagem. Nesse ínterim, faz-se mister pensar nos tipos de avaliações e o uso da tecnologia como aliada […]
Endomarketing estratégico e Fidelização
A questão do relacionamento com públicos estratégicos (stakeholders) é uma preocupação recorrente nas escolas e instituições de ensino. Dentre a diversidade de públicos com os quais é possível interagir, chama a atenção a falta de organização e de planejamento por parte de algumas escolas em relação aos pais de alunos. São pais que desejam informar-se […]
As tarefas da educação
As caixas de ferramentas Resumindo: são duas, apenas duas, as tarefas da educação. Como acho que as explicações conceituais são difíceis de aprender e fáceis de esquecer, eu caminho sempre pelo caminho dos poetas, que é o caminho das imagens. Uma boa imagem é inesquecível. Assim, em vez explicar o que disse, vou mostrar o […]